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(发布时间:2020-10-05 点击数:1732)

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现在的孩子从小受到家长的宠爱,受到学校社会的关爱,往往以自我为中心,比较任性,不懂得关心别人,对他人的帮助关爱也缺乏感激之情。丹阳实验小学针对这一状况,对学生进行有针对性的教育:

短暂的宣誓仪式之后,老师们顾不得参观中国馆,立即风风火火地开起“世博一课”来。来自上海大中小学的六位名师分赴成都案例馆、宁波滕头案例馆、湖南馆、宝钢大舞台、非洲联合馆等场馆,结合场馆案例,现场为同学上课。为了给今后的课堂教学提供生动准确的案例,更多的老师或“旁听”,或自己去发掘“线索”……他们更希望用自己的方式真诚地回应社会期望。

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对于招聘中设置“工作经验”这样的歧视性条款,一些用人单位的解释很有代表性,“招聘具有一定工作经验的员工,单位可以节省培训成本,他们的工作也可以快速上手。”还有一些用人单位向记者抱怨说,现在应届大学生的成活率太低,单位花费大量的人力物力对他们进行经验和技能培训,可他们却把单位当成了实习基地和跳板,到头来为别人做了嫁衣。因此,与其招聘应届大学毕业生,还不如直接招收有经验的员工来得划算。对工作经验的过分苛求,反映出企业在培养人才上的“短视心理”。南开大学就业指导中心主任刘月波认为,用人单位招聘时要求工作经验,实际上是买方市场下用人单位追求短期用人成本最小化和产出效益最大化的表现。天津社会科学院研究员汪洁认为,一个人才对用人单位是否有用取决于他自身具备的潜质,而不是工作经验。经验歧视排斥了大学应届毕业生。实际上,一些优秀的应届毕业生,虽缺少经验,但不乏潜能,只要适当加以培训就能迅速上手。而且,自己一手培养出的人才,更容易接受和认同单位文化,在使用中会更加得心应手。宝洁、松下、雀巢、沃尔玛等公司每年都举办大规模的校园招聘,并对“新手”进行系统培训使之成为公司的有用之材。他们认为,自己培养的人才对企业会有比较高的忠诚度,不会轻易跳槽。

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传统是根深蒂固的,我们不能也不可能彻底改变。不过我们一直在努力,尤其是加入WTO之后,相信我们的教育者总有一天能将中西融合,走出一条有中国特色的社会主义教育道路,使学生真正地做到学位与学术的统一,而不是只有学位没有墨水的假知识分子;对老师巧妙地做到学术与行政的分离,不再是没有时间搞教学的教师。(重庆邮电大学郭冬霄)

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